シラバス情報

注）公開用シラバス情報となります。在学生の方は、「UNIVERSAL PASSPORT」で詳細をご確認下さい。

科目名	基礎学力講座１(国語)（Basic Aptitude Course1(Japanese)）
担当教員名	津田　克巳
配当学年	1	開講期	前期
必修・選択区分	選択	単位数	2
履修上の注意または履修条件	これは選択科目ですが、選択必修科目の一つとして考えてください。
受講心得	小型の国語辞典（または電子辞書）を毎回持参することをすすめます。課題（宿題）を行うために図書館や人間力育成センターの書物を活用してください。ノートも用意したほうがよいでしょう。授業中に教科書の練習課題を解いて提出してもらいますので、教科書を持参するのを忘れないこと。
教科書	丸山顯德（あきのり）『キャリアアップ国語表現法　十二訂版』（嵯峨野書院）
参考文献及び指定図書	『三省堂国語辞典　第六版』（三省堂）、江守賢治『漢字筆順ハンドブック　第二版』（三省堂）、小学館辞書編集部（編）『日本語便利辞典』（小学館）、金田一春彦（監修）『手紙の書き方実例辞典』（学習研究社）、『国語力アップ４００問』（ＮＨＫ出版［生活人新書０６７］）、『国語力もっとアップ４００問』（ＮＨＫ出版［生活人新書１０５］）、水谷信子『心を伝える日本語講座』（研究社出版）、加納善光『漢字の常識・非常識』（講談社現代新書９５４）、荒川洋平『日本語という外国語』（講談社現代新書２０１３）、国広哲弥『新編　日本語誤用・慣用小辞典』（講談社現代新書２０３３）、川辺秀夫『２２歳からの国語力』（講談社現代新書２０３５）、池上彰『日本語の「大疑問」』（講談社＋α新書６－１　Ｃ）、秋月高太郎『ありえない日本語』（ちくま新書５２４）、金武伸弥『王道日本語ドリル』（集英社新書０４２８Ｅ）、佐竹秀雄『日本語教室Ｑ＆Ａ』（角川ソフィア文庫）、清水義範『日本語がもっと面白くなるパズルの本』（光文社文庫）、樋口裕一『本当に使える！日本語練習ノート』（PHP新書６２２）、朝日新聞出版（編）『日本語きほん帳』（朝日文庫）。
関連科目	社会参画入門、社会参画実習１、文章表現基礎講座、英語１・２、情報リテラシー１・２
オフィスアワー	月曜日４限

授業計画	学習内容	学習課題(予習・復習)
授業の目的	基礎的な国語力はあらゆる学習分野で求められる重要な要素です。大学初年度における国語教育は４年間の勉学生活の土台を提供するとともに、卒業後の社会人がもつべき一般常識を養う側面をも有します。１年次前期の「基礎学力講座」の中の「国語」は大学での勉学に必要な最低限の国語力の養成を図ることを目的としますが、それは同時にいずれ就職活動を行うに際して必要となるさまざまな種類の国語表現の基礎となるものです。また、「国語」は１年次後期の「文章表現基礎講座」（必修）への前段階としても有用です。
授業の概要	第２回の前半はこの科目のオリエンテーション。半年間の授業で教科書の前半を取り扱います。（後半は後期の「文章表現基礎講座」で取り扱います。）第２回の後半から第１５回まで教科書の「文字表現編」（第１課～第８課）と「文章作成編」（第９課～第１４課）とを学んで行きます。毎回、課題の提出があります。　第１６回に第２回から第１５回までの授業内容についての期末試験を行います。
授業計画	○第１回　フレッシュマンセミナー・スタートアップ。 ○第２回　半年間の学習に関するオリエンテーション。授業の進め方、出欠の取り方、遅刻・早退の取り扱い、試験の行い方、授業中の発表や提出課題の取り扱い、質問の受け付け方法等について説明し、成績評価の方法にも触れます。教科書の第１課：漢字習得の近道。 ○第３回　第２課：同音異義語。 ○第４回　第３課：同訓異義語。 ○第５回　第４課：音訓と熟語。 ○第６回　第５課：熟語の構造。 ○第７回　第６課：四字熟語。 ○第８回　第７課：仮名遣いと送り仮名。 ○第９回　第８課：文のしくみ。 ○第１０回　第９課：文章構成。 ○第１１回　第１０課：文章の要約。 ○第１２回　第１１課：アイデアの開発。 ○第１３回　第１２課：レトリック。 ○第１４回　第１３課：慣用表現の誤用。 ○第１５回　第１４課：原稿用紙の使い方。 ○第１６回　期末試験。第２回から第１５回までの授業内容についての試験を行います。	第２回～第１５回　授業で取り扱った部分に関する練習課題（基本問題と応用問題）を授業時間中に教室で、あるいは宿題として自宅で記入し、担当教員に提出すること。その際、必要に応じて辞書（国語辞典等）を引くこと。第３回～第１６回　授業時間の初めに返却された前回の提出課題を（授業時間中または授業終了後に）よく見直して、誤りをチェックし、それ以降の国語表現に備えること。第１５回　授業終了後、第１６回の期末試験に備えて半年間で学んだ授業内容を再度振り返り、必要なまとめや補充を行い、疑問点等については自分で辞書・参考書を使って調べておくこと。教員への質問も積極的に視野に入れる。第１６回　試験終了後、試験内容を再度検討し、答えられなかった箇所については担当教員への質問等によって正解が得られるよう努力する。
授業の運営方法	演習（ゼミナール）形式で、毎回課題の提出がありますが、それに先立って講義も行います。第２回から第１５回までは教科書にある練習課題を毎回レポートとして提出してもらい、添削を施した上で、翌週に返却します。
備考	このシラバスは「日本人・一般クラス」用です。「日本人・導入クラス」および「外国人留学生クラス」の授業はこれとは内容が異なります。
学生が達成すべき到達目標	新聞・雑誌の記事に現れる程度の（普通の）漢字が（熟語を含めて）読め、その意味がわかること。そしてそれを自分でも使いこなせること。（漢字力）　同じく、新聞・雑誌の記事程度の（普通の）文章が読みこなせること。（読解力＝言語的な理解力）　誰が読んでもわかるような明快で論理的な文章が書けること。（作文力＝言語による自己表現力）

評価方法	評価の割合	評価の実施方法と注意点
試験	27	第２回から第１５回までの授業の内容が十分に理解できているかどうかを再確認するために行います。
小テスト
レポート	28
成果発表
作品
その他	45	成績評価において出席状況は大きな指標となります。第１回から第１５回までの出席１回あたり３点を与えます。遅刻・早退の場合はその半分です。
合計	100	―